UZASADNIONE PRZESŁANKI

Mówiąc krótko, wydaje się, że jest o czym pisać i istnieją uzasadnione przesłanki do wprowadzenia zagadnień z tym związanych w obszar zainteresowań pedagogiki. Wychodzę z założenia, że z faktu oglądania przez dziecko tak dużej liczby, często powtarzających się reklam coś wynika zarówno dla samego dziecka, jego rozwoju i procesu wychowania, jak i dla ogólniejszej refleksji nad charakterem współczesnej sytuacji edukacyjnej, miejsca dziecka w kulturze przełomu XX i XXI wieku. Jeśli spojrzymy na relację dziecko-reklamy telewizyjne (przekazy o szczególnym charakterze, konstrukcji i intencjach) w szerszym kontekście, to niewątpliwie dotkniemy aspektów ideologicznych, wkroczymy nawet w obszar ostrych starć aksjologicznych.